就像刚才成秋屏讲课的时候会使用电影的情节来印证自己所说的东西一样，越离澜一边讲课，一边也把相关电影片段和音乐放出来让大家看看。分析在其中的配合。成秋屏敢肯定，在看过一些精彩的电影片段之后，肯定会有不少学生受不住诱惑去观看他们本来没打算看的电影。而这些人毕竟是听过她和越离澜讲解的，也就是说，这些人看过电影之后自然而然就会将一些知识传递给其他人。
成秋屏需要自己一直保持领先，但是她并不至于敝帚自珍，对于这些基础的知识，还是宣传出去，引得更多人进入电影这个行业，先形成真正健康完整的产业链再说。
越离澜的叙述挺精彩的，当然，如果考虑到下面的女生们那副痴迷的样子，不排除是因为有相貌加成的缘故。在他将自己的主要内容讲完之后，就是学生的自由提问时间。通常来说，让学生们提问，一方面会因为对方所处的角度和需求，不会出现某些媒体那样特别针对性的问题。但另一方面因为学生们知道的东西很少，他们会毫无考虑地问出一些让人非常尴尬的问题。成秋屏倒是早已做好了准备。
一开始的问题大多是由电影爱好者协会的人提的，多也是和电影相关的，他们是热爱电影的人，当然会对这些感兴趣。成秋屏和越离澜也不吝于将自己的经验分享给他们，人嘛，总会有些好为人师的。而后，就如成秋屏所想的那样，一些刁钻的问题出现了。
最先被炮火击中的是越离澜。一个看上去文质彬彬的男生站起来问他：“越老师，我很想知道，您是为什么会选择电影音乐？明明在传统音乐圈您的地位不低，而电影音乐圈毕竟是一个才兴起的，未知未来的行业。”
这是越离澜完全无法避免的一个问题。因为即使他现在不回答，之后也是一定要向高衡秋解释清楚的。而现在回避了这个问题的话，高衡秋原本改善了一些的感官，也会再度变差吧。
成秋屏看着越离澜，他的脸色没有什么变化，很明显对此他早就有了准备，几乎是想也没想，立刻就回答说：“除了多了一个‘电影’的前缀，电影音乐和音乐有真正的本质差别吗？”
“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也，感於物而动，故形於声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚、羽旄，谓之乐。我之前曾经说了，电影音乐在一般音乐之上只是多了一些要求，从某种角度来说，电影音乐就是提高了要求的一般音乐。那么，有什么谁比谁地位更高的区别吗？”
“我选择电影音乐，正是因为电影音乐的诸多要求能够挑战我的极限，能够让我在音乐的道路上走得更远。”
“当然，新事物产生的初期，总是显得脆弱的。电影音乐刚刚诞生，大部分的人是无法直接看到它的发展前景的。甚至有人会认为电影音乐的地位很低，不是正经的音乐人应该去接触的。然而事实上，秋屏小姐前几部电影的主题曲和插曲的传唱度，比起一般歌手的唱片之类要高得多。仅仅从这一点，我们就可以发现电影音乐的未来是多么光辉。受众广大，传唱度广，质量高，谁能说电影音乐是没有未来的呢？”
教室里响起掌声。未必都被越离澜说服，但是就像越离澜说的那样，现在，没人能武断地说电影音乐是没有未来的。
提问接着继续，直到有人起来问了一句：“那个，我想问问成秋屏导演，你现在的年纪，难道不是应该在上学吗？”
成秋屏眨了眨眼，而其他人都露出微妙的神色。是啊，成秋屏对外的资料上表明她现在才十四，而十四这个年纪，难道不是应该在上学吗？
说老实话，成秋屏做好了出现不好回答的问题的准备，却没想过对方问的问题居然是，为什么自己没有在上学？但这个问题，还真算得上不好回答的。
但成秋屏并不慌张，反问对方：“请问，你觉得上学的根本目的是为了什么呢？”
“嗯，大约是学到知识吧。”那个人有些奇怪于自己居然被反问，想了想之后，谨慎地回答。
“那么，学到知识又是为了什么呢？”在他回答完毕之后，成秋屏立刻追问。半点不停。
“为了，为了以后工作。”那人不假思索地回答。
“如果按照这样说的话，我现在不就已经在工作了吗？”成秋屏轻快地回答。在自己快速的询问之下，对方会出现这样的回答早就在意料之中。见对方瞠目结舌的表情，她笑起来。仅仅是这样取巧的回答，恐怕到最后的话并不会被人接受。所以她又补充了起来：“有一个故事，说一个学生到山里去，见到一个放羊的孩子，见到这个孩子没有上学，他很奇怪，就问那个孩子说：
‘你放羊干什么呀？’
孩子回答：‘挣钱。’
‘挣了钱之后呢？’
‘娶媳妇。’
‘娶了媳妇做什么？’
‘生娃。’
‘再然后呢？’
‘放羊。’
而后，那个孩子也问学生说：‘你读书做什么啊？’
‘为了以后有个好工作啊。’
‘好工作能干什么？’
‘挣钱，挣大钱。’
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！